Проектна діяльність закладу

                                   ЗАНУРЕННЯ В СЕЕН

           З 2019 року 26 загальноосвітніх закладів освіти з 23 областей країни розпочали впровадження СЕЕН у освітній процес на рівні офіційного експерименту всеукраїнського рівня.  В минулому навчальному році до цієї програми  приєдналися і вчителі початкової школи нашого ліцею. Першим кроком  було проходження ознайомчого онлайн-курсу на сайті Університету Еморі, після якого кожен отримав іменний сертифікат і необхідні матеріали українською мовою для того, щоб розпочати впровадження. За круглим столом вчителі-початківці розглянули шляхи упровадження соціально-емоційного та етичного навчання у КЗ «Близнюківський ліцей» для створення безпечного та комфортного середовища в учнівських колективах . Почали опановувати практики СЕЕН на уроках, заняттях Школи подовженого дня. 

         Курс СЕЕН сформує компетентності, які сприятимуть соціальній і міжособистісній взаємодії, розвитку й збереженню здоров’я і безпеки через розвиток Я-концепції, самоідентифікації, самоусвідомлення, осмисленого ставлення до життя, соціалізації як умови особистісного і суспільного розвитку.

За результатами цього курсу учнівство:

розумітиме значущість гуманістичних цінностей у житті;

розрізнятиме емоційні стани;

реагуватиме на чинники і діяльність, які становлять загрозу для життя, здоров’я, добробуту;

турбуватиметься про особисте здоров’я і безпеку;

керуватиметься моральними цінностями у своїй поведінці, прогнозуватиме можливі наслідки своїх дій, визначатиме альтернативи та прийматиме моральні рішення.

Ми пропонуємо програми курсу за вибором:

для 1-2, 3-4 класів на основі Державного стандарту початкової освіти (листи ІМЗО №21/10-2 від 02.01.2023 та №21/10-3 від 02.01.2023), що дасть можливість  включати соціально-емоційне та етичне навчання до своїх освітніх програм та розвивати в учнівства м’які навички.

Шляхи упровадження соціально-емоційного та етичного навчання

у КЗ  « Близнюківський ліцей Близнюківської селищної ради Лозівського району Харківської області  »

для створення безпечного та комфортного середовища в учнівських колективах

Тема:  визначення  тих умов, які сприяють формуванню і розвитку м’яких навичок школяра на уроках і позаурочний час.

Мета:   навчити дитину бути щасливою й задоволеною своїм життям. Навчити того, що головне джерело щастя є в кожній людині. Навчити дітей  жити в доброті без страху та тривоги. Поступове нарощування навичок системного мислення і при цьому не забувати про доброту й співпереживання усіх залучених сторін, у тому числі учнівства, яке ще й ставить і досягає власні цілі.  Підвищення професійної компетентності педагогічних працівників.  Вивчення та аналіз передового педагогічного досвіду та досвіду вчителів нашої школи по даній темі.

 Об’єкт дослідження :  сучасний освітній простір, спрямований на успішну соціалізацію особистості.

Учасники: вчителі та учні початкових класів, їхні батьки.

Завдання творчої групи:  розвивати «м’які навички», які є невід’ємною складовою успішного навчання й обов’язковою компетентністю, якою має володіти випускник Нової української школи. Адже накопичувати знання з предметів сьогодні недостатньо, щоб реалізувати свої вміння та стати успішним. Важливо також розуміти, що «м’які навички» є широким поняттям, яке передбачає вміння розв’язувати складні завдання, креативно і критично мислити, комунікувати і співпрацювати. Покращити академічну успішність, створити загальну позитивну атмосферу в школі та ставлення учнів до вчителів, навчання, одне до одного та до самих себе.

Очікувані результати роботи групи:

-   зробити кожну дитину щасливою та успішною, щоб діти мали бажання йти до школи;
-   підвищити професійну компетентність вчителів;
-    покращити академічну успішність;                                                                                                -   створити загальну позитивну атмосферу в школі;                                               -   створювати позитивне ставлення учнів до навчання, одне до одного та до самих себе;

-    СЕЕН покликане допомагати ученицям і учням на особистісному рівні взаємодіяти одне з одним, із рідними;                                                                     -    впровадження педагогічного досвіду в роботу школи

-    підходи та принципи програми СЕЕН сприяють покращенню емоційного       здоров’я, поведінкової адаптації, соціально-психологічного клімату;

-    підвищити рівень стресостійкості і благополуччя усієї шкільної спільноти.

СКЛАД ТВОРЧОЇ ГРУПИ

Учителі початкових класів:  Ромащенко О.В., Огар І.П., Тищенко І.В., Ізюмська Т.В., Герасименко Л.Д., Куряченко М.В., Стоміна О.Ф., Гарькуша Т.О., Колосок В.В.,  Ключка Н.О

План заходів

Нормативна база

Наказ МОН України про початок впровадження СЕЕН

Лист ІМЗО про схвалення програм СЕЕН

Меморандум з Університетом Еморі

Матеріали для роботи

• 4 модельні навчальні програми (для 1–2, 3–4, 5–6 і 7-9 класів) схвалено МОН України як курс за вибором
• Підручники для початкової (ранньої і початкової школи) та базової школи (для старшої — у розробці)
• Орієнтаційний вступний онлайн-курс для освітян
• Професійна навчальна спільнота
• 3 посібники — для батьківства, учительства та професійної спільноти
• Рекомендації з формувального оцінювання

Форми, у яких програма СЕЕН  впроваджується у школі:

• Часткове використання практик та уроків із повного курсу
• Інтеграція у навчальні предмети ( кожен урок може бути  інтегрований до програми будь-якого предмету)
• Варіант позакласної роботи
•  Години спілкування
• 5-хвилинні практичні вправи
• Повноцінні уроки з курсу за вибором.

 Питання засідань творчої групи:

обмін інформацією, опрацювання теоретичного матеріалу, практикування тілесних практик та аудіопрактик, ознайомлення з досвідом, що висвітлює дану тему в мережі Інтернет - ГО «ЕдКемп Україна»;  офіційний сайт НУШ; ознайомлення з досвідом роботи шкіл, які вже впроваджують СЕЕН; обмін власним досвідом.